一年级下册数学《左右》教案
讨论尺子的左右两侧分别有哪些物品，加深对左右概念的理解。（三） 应用左右概念解决问题： 通过描述相邻同学 ，让学生理解“相邻”的含义 ，并在不同方向下尝试描述 。 观看电脑演示同学们上下楼梯的情景，讨论左右方向在实际生活中的应用 ，强调安全意识 。
引入新知 通过展示角色图片 ，引入新课《前后左右》。自主学习 （一）看图描述圆点移动路径 引导学生观察并描述图上圆点的移动路径 。（二）教室内的前后左右 让学生指出教室中的前后左右，并通过与小熊猫乐乐互动 ，理解实际应用 。
教学难点：在于理解左右位置的相对性。教学准备：准备课件与卡片 。教学设计：自学与认识 通过游戏导入 ，让学生了解左右 。活动一：举手游戏，区分左右手。活动二：通过左右介绍自身 ，加深理解 。活动三：找朋友游戏 ，提升反应速度与准确度 。参与实践 探究学习物体左右位置与顺序。
介绍左右边的同学。 排队，数左右位置 。摆一摆 按顺序摆放物品 。 从左右数物品位置。 描述尺子左右 。找一找 电脑显示，找小明家位置 。做一做 放置语文书。 尺子放置位置 。 铅笔位置调整 。走一走 小组分上 、下楼梯体验。练一练 完成教材第4题 。
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